บทบาทและหน้าที่ของแต่ละฝ่ายในโรงเรียนเกี่ยวกับการดำเนินงานตามแนวทางว 21

บทบาทและหน้าที่ของแต่ละฝ่ายในโรงเรียนเกี่ยวกับการดำเนินงานตามแนวทางว 21
1.ครูผู้ขอรับการประเมิน
   - ตรวจสอบคุณสมบัติเบื้องต้นของตนเอง
   - เตรียมเอกสารวฐ.2 รายปี  และเอกสารอ้างอิงที่เกี่ยวข้องครบทั้ง 3 ด้าน 13 ตัวชี้วัด
   - ทำบันทึกขอรับการประเมินรายปี (ปีละ 2 ครั้ง)
2.ผู้บริหาร
   - สนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาพัฒนาตนเอง
   - ประเมินผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ของครู ***ผอ.สามารถมอบหมายแต่งตั้งให้ครูเป็นกรรมการตรวจสอบและกลั่นกรองข้อมูลแนตนเองได้ แต่ในการประเมินผลว่า "ผ่าน" หรือ "ไม่ผ่าน" เป็นอำนาจของผอ.แต่เพียงผู้เดียว
   - ผอ.อาจจะร่วมเป็นกรรมการตรวจสอบและกลั่นกรองก็ได้ หรือจะไม่ร่วมแต่มอบหมายครูท่านอื่นก็ได้เช่นกัน
   - กรณี เชี่ยวชาญ หากท่านผู้อำนวยการมีวิทยฐานะไม่สูงกว่าวิทยฐานะที่ครูขอรับการประเมินให้ทำหนังสือส่งเรื่องให้สำนักงานเขตทราบเพื่อให้สำนักงานเขตแต่งตั้งกรรมการเข้าร่วมประเมินในปีที่ 5 หรือปีที่มีคุณสมบัติครบ
3.กรรมการที่ได้รับมอบหมายแต่งตั้งให้เป็นกรรมการตรวจสอบและกลั่นกรองมีหน้าที่
   -ตรวจสอบและกลั่นกรองข้อมูล
   -บันทึกผลที่ได้จากการตรวจสอบและกลั่นกรองลงในเอกสารวฐ.2 หน้าที่เป็นข้อคิดเห็น  โดยบันทึกสิ่งที่ตรวจพบและอาจจะระบุรายละเอียดเพื่อประกอบการตัดสินใจของท่านผอ.
   -ลงลายมือชื่อ
   -กรรมการตรวจสอบและกลั่นกรองไม่มีหน้าที่ประเมินให้ครูผู้ขอรับการประเมิน "ตก " หรือ "ผ่าน"
   -กรรมการตรวจสอบและกลั่นกรองไม่จำเป็นต้องเป็นกลุ่มสาระเดียวกัน แต่ถ้ามีก็ได้ไม่ผิดแต่ประการใด
4.ฝ่ายบุคคล เมื่อได้รับบันทึกขอรับการประเมินจากครูแล้ว 
    - เสนอต่อท่านผอ. และทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบและกลั่นกรอง 
    - กำหนดวันประเมิน และแจ้งให้ครูผู้ขอรับการประเมินทราบเพื่อเตรียมรับการประเมิน 
    - สรุปเอกสารและสิ่งที่กรรมการตรวจสอบและกลั่นกรองบันทึก 
    - นำเสนอเพื่อให้ท่านผอ. ลงนาม และประเมินผล 
    - ส่งเอกสารวฐ.2 คืนให้แก่ครูเพื่อให้ครูเก็บรักษา จนครบเวลา 5 ปี หรือครบคุณสมบัติเพื่อนำส่งสำนักงานเขตพื้นที่เพื่อดำเนินการต่อไป